過去10〜15年で、文化の変化が見られました。

過去10〜15年で、文化の変化が見られました。教師中心の教育システムから「学習コミュニティ」アプローチへの移行。最初の部分は非常に簡単です。さまざまなバックグラウンドの学生が役割を果たし、教室に貢献していることがわかります。 2番目の部分ははるかに複雑です。過去10年間で、多くの地区が、あまりうまくいかず、そのような助けを得られない生徒がいることを発見しました。よくある質問：達成できないと思われる子供にどのように対処しますか？これについては、「学校がどう変わるか：教育からトレーニングへ、教育から教育へ」という本を執筆している、成績の良い中学校の先生と話しました。彼女は、その背後にあるアイデアは、私たちが人々にすべきことを行うことを教えるというものであり、必ずしも彼らがすべきと思うことや正しいと感じることを教えることではないと私に言った。彼女の見解では、これらの種類の質問は証拠に基づいていません。それらは、真実である必要はない感情と仮定に基づいています。彼女自身の経験では、教師が対処できなかったのは、生徒たちが最も苦労していたことでした。だから最初のステップは、おそらく一人一人の生徒が良いと仮定するのをやめて、子供たちがする必要があると思うことについて教師がより柔軟になるように努力することです。これは本当に良い質問です。私の意見では、教師が最善を尽くすことが重要ですが、苦労する生徒もいるでしょう。教師は自分の仕事をどのように評価し、同じ職業の他の人に対して評価されるとき、彼らの価値観はどうですか？これは、正しい答えがないと人々が感じるものの1つのように聞こえます。確実に言うのは難しいですが、あなたが達成した仕事のレベルとその仕事の価値の間に関係があるようです。あなたがこれを達成するのに苦労しなければならないとき、それはあなたの精神的健康に打撃を与えるようです。同僚と関係を持ち、仕事に関して何をする必要があると思うかについてお互いに明確にすることが重要です。私の考えでは、これの一部は、専門的な側面と個人的な側面の違いに帰着します。多くの教師にとって、これは職業上の関係です。それは素晴らしいものになる可能性があります-彼らは素晴らしい仕事をすることで本当に良い報酬を得ることができ、その中で評判や力を持つことができます